“阅读和背诵”是学好语文的关键所在,你是怎么对待这么课程的

浏览:2453   发布时间: 08月24日

“阅读和背诵”是学好语文的关键所在,你是怎么对待这么课程的。

李家声先生是北京市国语学科的带头人,是北京市第四中学国语特级教师,文言文方面的学识尤为丰富,被誉为“中学语文教育名士”,最近,他在谈论国语学习对于阅读和背诵表示个人观点。李老师相信阅读能力很重要,在国语的大学入学考试中,1万字是普通高中生的水平,学生读了,但是还在考虑,考试是强调阅读量,不给思考时间的形式主义。

一、关于国语的阅读理解

李老师说主要提供优秀的教材,提供优秀的阅读材料,正因为是好书,学生们才能不厌其烦地重读,李老师认为,开卷并非完全有益,中华传统哲学应博大精深、选读吸收弟弟子规的内容几乎都是垃圾,挂着所谓的“国学”的招牌,让中小学生背“弟弟子规”是不合适的。

关于“读书和背诵”,很多第一线的国语教师都有很深的体会,以初中三年级为例,每天的作业至少是“词数英理化”的五个作业,每天下午有两个小时的自习课,总是使用一个小时,学生用45分钟的自习时间写作业。这五门课的文书工作每门需要45分钟,一刻也不休息,需要三个半小时,另外,我会背英语,政治要背诵,理数化要坚固,另外,通过课外考试提高分数,国语的读解时间很少,不是不重视老师的阅读,而是学生真的不重视时间和精力。

没有读书习惯的学生也很多,为了应对考试,有学生说“吃快餐”,我尽量读一些简单的笔记,了解一些事情的梗概,如果考试中有看不懂的内容的话,就是“不得不放弃”,如果有时间读书的话,最好多学习理化。学生更是直言不讳弟弟子规”很难背诵,180句只考一个,参加考试的话会怎么样?只是个分数,“理科的类型明确,得分简单,阅读理解的评分太慢了。

二、语文阅读和背诵:没有时间,没兴趣。

“书要读一百遍,这个意思我自己读”,读,讲究静下心,深去“了解书中的奥义”,从本源来说,多读,多背,提高人的素养,能有效地提高考试成绩,但是,读书和背诵需要“时间烘焙”,大学入学考试的古诗文背诵量从14篇增加到72篇强调背诵的原因很多通过考试机构,强迫学生背诵和阅读”。

但是,现实性的问题是教师的水平千差万别,教学往往是机械式的,上课时间有限,学生每天的学习时间分散在很多科目里,对读书和背诵没有足够的兴趣,被迫进行机械化的记忆,高考很多学生没有读书和背诵的时间,另外,有些学生从心底里不重视读书和背诵。

这些问题的结果是一部分学生“读书”偷工减料,“走形式”,背诵往往是“应对负责老师的检查”,即使强行要求学生“通过读书和背诵来打卡片”,原本是为了通过“强调父母的重视”来达到国语教育的目的,但实际效果不大。

或许,正如李老师所想,背诵是学习的入门方法之一,强调背诵本身不是目的,反而妨碍了孩子的想象、思维、接受和表现新东西,反而伤害了语文学习的灵魂。

对于中小学生的“国语学习需要读书和背诵”,有什么推荐的吗?欢迎评论。

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